DIARIO DE PROCESOS 7 DE SEPTIEMBRE 2011

11/09/11

Propósitos: Aprender sobre el trabajo de grupo, el esfuerzo, la fuerza de voluntad y la recompensa de lo realizado.
Informarnos sobre el proyecto de emprendimiento en grupos.

Recursos: Videos de internet sobre el trabajo en grupo y el papel de cada uno y  alumnas y profesora para el análisis.

 Desarrollo de la actividad:

Observamos unos videos  sobre el trabajo en grupo, el emprendimiento y la recompensa; hicimos un pequeño análisis de lo que pudimos observar en los videos; Nos hicieron una introducción a  el proyecto de emprendimiento; Nos hablaron sobre los papeles en el grupo; Nos asignaron el tema “Tapetes”; Nos reunimos en grupos de 5 y nos asignamos una posición (trabajo), Elegimos el tema de nuestro tapete.

Logros , aprendizajes y reflexión personal:

Siempre podemos contar con alguien para hacer algo, cuando alguienm nos ayude, es decir, trabajemos en grupo, todo será más fácil, el trabajo sería equitativo y no tendríamos que sobrecargarnos, obtendríamos un gran recompensa por nuestros esfuerzos.

Autoevaluación

Es posible que a veces quiera hacer las cosas sola, no dejar que me ayuden;  Es que me siento mediocre al ganar por que el otro perdió o solo por el hecho de que él/ella  hiso todo, pero aun así el trabajo en grupo es muy necesario para todos, si esto no fuera así, en el mundo estaríamos solos ya que no nos necesitaríamos unos a otros, y siendo realistas una amistad nace de una ayuda y luego de que se entienden.

Por: Melissa Zuleta Muñoz #40 7°B

diario de procesos 24 de agosto de 2011

Diario de procesos 24 de agosto de 2011

30 de agosto de 2011

Propósitos: Consultar sobre la tecnología, por medio de noticias recogidas a lo largo del año y mostrar nuestros conocimientos y lo aprendido por medio del bimestral

Recursos: el computador; noticias del periódico, revistas, e informes impresos;  examen diseñado con anterioridad por la profesora Ana María quintero.

Desarrollo de la actividad:

1.    Bimestral:  En el bimestral del 3° Periodo nos preguntan acerca de las funciones de Excel( suma, resta multiplicación, porcentaje…) diseño de graficas,. En este preguntaron todo lo que vimos a lo largo del periodo.

2.    Actividad de noticias: Tomamos alguna noticia de tipo informática (tecnológica), las leímos y comenzamos a escribir sus ideas principales, datos y cosas exactas sobre nuestro aparato o noticia. Por último ilustramos una pequeña historieta o comic sobre el tema de nuestra noticia.

Logros y aprendizajes:  Aprendí sobre nuevos smartphones  que pueden grabar y reproducir videos en 3d sin necesidad de gafas y también sobre ipads en 3d con gafas; pero estas gafas son muy livianas y pueden ser usadas para el sol.

Autoevaluación:

Excel   Es un programa complejo, pero fácil que con esfuerzo y dedicación podemos llegar a comprenderlo mejor. Este programa trae muchas formulas pero con cada formula que aprendemos es una menos que nos falta.es un sistema muy actual que se utiliza mucho en las personas para realizar graficas, cálculos y funciones. Por ese Excel es un sistema que debemos utilizar más a menudo; por eso debemos practicarlo más.

Coevaluación: Yo pienso que el colegio nos ayuda con sus profesoras, talleres, trabajos y explicaciones.

Reflexión personal: Debemos tener paciencia en el momento en el que aprendemos a utilizar Excel y cualquier otro programa  ya que es muy complejo y difícil de entender. Pero vale la pena, porque después de un tiempo nos facilita todo, y es sencillo y cómodo.

Por: Melissa Zuleta y Sara Avilez  #40-7  7°b

 

diario de procesos del 17 de agosto

1.    Nombre de la actividad: formulas y funciones anexas de Microsoft office Excel

2.    Fecha:17 de agosto de 2011

3.    Propósito: aprender el mínimo  y máximo de un rango de datos (=min;=max), moda(numero más repetido en una base de datos) y ponerlo en práctica por medio de una actividad de clase.

4.    Recursos: el computador(Microsoft office Excel) y hoja(quiz)

5.    Desarrollo de la actividad: primero tuvimos una corta explicación sobre algunas formulas de Excel, después terminamos el quiz anterior, posteriormente realizamos otro quiz sobre Excel sobre el manejo de funciones básicas donde realizamos lo que entendimos de la explicación de clase y de todo lo de Excel hasta el momento.

6.    Logros y aprendizajes: aprendimos que era moda, que significa =max, =min. Logramos identificar nuevos conceptos sobre Excel además de poner en práctica muchas de las formulas, procedimientos y funciones de este programa.

7.    Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar):

·         Es u programa complejo, pero fácil que con esfuerzo y dedicación podemos llegar a comprenderlo mejor. Este programa trae muchas formulas pero con cada formula que aprendemos es una menos que nos falta.es un sistema muy actual que se utiliza mucho en las personas para realizar graficas, cálculos y funciones. Por ese Excel es un sistema que debemos utilizar más a menudo.
 

8.    Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Es un programa al que le debemos gastar más tiempo para entenderlo mejor y aprender más de sus funciones. Es un programa que tiene buen sistema para trabajar con más facilidad la matemática, geometría, física, cálculo entre otras asociadas con estas materias.

9.       Reflexión personal: me parece que Excel es un programa útil para la creación de hojas de cálculo, las cuales están dentro de un libro compuesto por 65.526 filas y 256 columnas. Es una herramienta que nos ayuda a realizar procesos de una forma más abreviada y menos compleja, con más facilidad y simpleza.
      por: Ana María Garía Córdoba 7B 

diario de procesos(desde principio de año hasta hoy)

Diario de procesos:

1.    Nombre de la actividad: formato fuente con método abreviado y Microsoft office Word

2.    Fecha: 23 de marzo de 2011

3.    Propósito: conocer algunas de las funciones que se puede realizar con el teclado  e identificar ciertas aplicaciones y funciones que se pueden realizar en Word.

4.    Recursos: el computador(programa: Microsoft office Word ) y el cuaderno(notas tomadas en clase durante una explicación)

5.    Desarrollo de la actividad: escribimos en el cuaderno las teclas combinadas con su respectiva función  para activar aplicaciones específicas.

Tomamos nota de la explicación dada en clase sobre Word, sus funciones, aplicaciones y datos especiales e informativos.

6.    Logros y aprendizajes: aprendimos la función de combinaciones en el teclado para Word y logramos ampliar nuestros conocimientos sobre Word (bordes y sombreado, márgenes, insertar, imagen prediseñada, herramientas de imagen, formato, formas entre otros).

7.    Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar):

·         Pienso que con esta actividad aprendí aspectos muy interesantes de Word que me ayudaran en la creación de documentos y en mi proceso de aprendizaje.

8.    Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Es un tema muy interesante y de interés común, hace falta realizar trabajos más didácticos para captar mejor la atención de las alumnas.

9.    Reflexión personal: aprender a usar modos abreviados no solo nos facilita la vida sino que además nos ayuda a realizar nuestros trabajos más fácilmente y a conocer más sobre el mundo de la tecnología. Respecto a Word me parece un programa  que presta muchas opciones para hacer trabajos y que estos estén bien presentados, ayuda a que el escrito sea más divertido, serio, grande, pequeño, educativo, con imágenes o con diagramas o mapas para resumir algo importante (escolar o laboral).

1.    Nombre de la actividad: Microsoft office PowerPoint

2.    Fecha: 30 de marzo de 2011

3.    Propósito: extender y profundizar nuestro conocimiento sobre Microsoft PowerPoint

4.     Recursos: el computador(programa: Microsoft office PowerPoint) y explicación de clase(tomada de nota de la explicación de la profesora Ana María Quintero)

5.    Desarrollo de la actividad: escuchamos atentamente la explicación mientras realizábamos la práctica en el computador (algunas tomamos nota) sobre como insertar imágenes o sonidos, como modificar las imágenes, cambiar de color, desagrupar, video, y profundizamos y aprendimos sobre el sonido en una diapositiva. Luego la profesora nos puso u trabajo sobre la investigación de 5 tecnologías (artefactos) la cual no se finalizo en esa clase. Antes de acabada la hora, se nos asignó un trabajo para el 18 de mayo que consistía en comprar una guía para poner a prueba lo aprendido en clase (para el 17 de mayo ya debía estar enviado). Copiamos una actividad sobre los tipos de archivos de sonido. 

6.    Logros y aprendizajes: lo que más aprendimos fue sobre el sonido en las diapositivas(como activarlo eliminarlo, gravar y su significado en Microsoft office PowerPoint)

7.    Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar):

·         Entendí la importancia de PowerPoint y descubrí como realizar el sonido en estas diapositivas, ya sea como archivo o con mi voz.

8.    Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Me encantaría ver más aplicaciones de este programa ya que es muy interesante para mí y me gustaría aprender mas

9.    Reflexión personal: aprendimos aspectos básicos e importantes en el programa Microsoft office PowerPoint, entendimos lo útil y lo importante que este programa puede ser y todas las herramientas que nos puede brindar.

1.    Nombre de la actividad: desarrollo de la actividad: archivos de sonido.

2.    Fecha:4 de mayo de 2011

3.    Propósito: dar por terminada la actividad empezada la clase anterior

4.    1. Insertar 3 imágenes de 32°, 72° y 130°
 2. Investiga 5 tipos de archivos que sean de sonido
 3. ¿Cuál es el tipo de archivo de sonido más utilizado en internet?
 4.Crea las siguientes secuencias:
      a. Persona levantando pesas

5.    b. Persona montando bicicleta

6.    c. Persona saltando un obstáculo

7.    d. Momento en el cual un deportista encesta la pelota en el aro). Recursos: internet, USB, explicación de clase.

8.    Desarrollo de la actividad: con nuestra pareja asignada realizamos un trabajo sobre archivo de sonido que con mucho esfuerzo y poniendo cada una de su parte logramos terminar al final de la clase, luego lo debíamos mandar al correo de la profesora: tecnoseptimojm@gmail.com (las que no terminaran les quedaba de tarea)

9.    Logros y aprendizajes: aprendimos los tipos de archivos de sonido y cuál es el más utilizado en interne, como hacer que una imagen este en movimiento realizada con formas prediseñadas en Microsoft office PowerPoint, se desarrollaba en cada diapositiva un nuevo movimiento para que en la presenta con al correrlas rápidamente (con el mouse o con el teclado) se simulara una especie de movimiento.

10. Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar:

·         Aprendí a manejar los grados en PowerPoint y a desempeñarme mejor y más hábilmente en este programa

11. Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Es un tema de gran interés, útil y de enseñanzas. En general es un programa que se maneja fácil y con disciplina.Es un tema es muy creativo.

12. Reflexión personal: aprendimos algunas características de cómo hacer que una imagen este en movimiento usando el método de la realización  de las caricaturas.

1.    Nombre de la actividad: blogs

2.    Fecha: 11 de marzo de 2011

3.    Propósito: saber los conceptos básicos del blog: ¿Qué es?, ¿Cómo publicar un comentario?, ¿Dónde crearlo? etc.

4.    Recursos: internet ( http://blogger.com ), explicación de clase.

5.    Desarrollo de la actividad: entramos a la dirección http://blogger.com y  mientras la profesora explicaba el tema de los blogs, el grupo iba desarrollando la práctica con su pareja en su respectivo computador.

6.    Logros y aprendizajes: aprendimos a crear un blog, que es un blog, donde crearlo, que es una estructura del post, que es escribir un post, entre otros conceptos.

7.    Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar):

·         El blog es un medio muy importante para expresarnos, nos da libertad y libre expresión, me ha gustado mucho.

8.    Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Falta una amplia explicación sobre sus modificaciones y diseño(manejo)

9.    Reflexión personal: aprendí que los blogs no son cosas pasajeras, sino que son medios por el cual los seres humanos podemos mostrarles al mundo algunos conocimientos, con libertad de expresión. Además que un blog se crea principalmente en http://blogger.com y que poner un comentario no en un párrafo lleno de silabas sino que es una opinión que debemos respetar y que nos hace cada vez más interesados por la lectura (aunque sea vía internet).

1.    Nombre de la actividad: bimestral

2.    Fecha: 25 de mayo de 2011

3.    Propósito: copiar la instrucción para el bimestral e ir adelantando todo lo posible pare ser calificado mas tarde.

4.    Recursos: computado (internet y Microsoft office PowerPoint)

5.    Desarrollo de la actividad: en cada computador, con su pareja asignada comenzamos a realizar el bimestral que tenía como prioridad ampliar nuestros conocimientos acerca de:

·         La telefonía

·         wikis

·         La televisión

·         Diseño de blogs

    No obstante nos dejaron una tarea (imprimir la autoevaluación)

6.    Logros y aprendizajes: obtuvimos más conocimiento sobre los temas anteriores realizados en diapositivas, bien presentadas, resumidas y con imágenes para entender mejor sus conceptos (hecho por nosotras mismas).

7.    Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar):

·         Fue un tema interesante pero muy largo y con poco tiempo.

8.    Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Fato mas explicación de este tema

9.    Reflexión personal: me pareció una actividad de cultura general muy importante, educativa e interesante que nos enseño de los medios que nos rodean (tecnológicos) y de su correcta utilización sin contar su historia, clases, diseños, creación, propósito y patrocinio.

1.    Nombre de la actividad: Microsoft office Excel

2.    Fecha: 3 de agosto

3.    Propósito: conocer, ampliar conocimientos y descubrir nuevas fórmulas en Microsoft office Excel

4.    Recursos: computador (programa o sistema: Microsoft office Excel) y la explicación de clase.

5.    Desarrollo de la actividad: la profesora nos fue explicando todo acerca del programa mientras íbamos realizando la práctica en cada computador. Nos enseño formulas y vimos un pequeño repaso a todas las aplicaciones conocidas y algunas que apenas estábamos conociendo.

6.    Logros y aprendizajes: no enseñaron:

·         Que Excel es un programa o sistema para creación de hojas de cálculo

·         Trabaja con hojas de cálculo encuadernadas a un libro

·         Está compuesto por 65.536 filas y 256 columnas

·         F2 en este programa activa la barra de formulas

·         F5 en Excel  activa el cuadro “ir a” (sirve para buscar una celda)

·         Celda: intersección entre una fila y una columna

·         Rango de celdas: conjunto de celdas 

·         Repasamos el autorelleno

·         Que al hacer una operación en Excel siempre le antecede un “=”

·         Algunas formulas para la suma:

§  =suma(clic sostenido, selecciona celdas)

§  =número + número(ej: =5+2)

§  =celda + celda + celda( copiada con su número ej:  A1+B6+N1)

§  Seleccionamos las celdas y le damos al símbolo de autosuma

§  Entre otras

7.    Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar):

·         Me parece un programa útil para la vida cotidiana en solución de problemas y realización de cálculos y funciones.

8.    Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Falta más ejercicios y explicaciones de este programa ya que es una ayuda tan importante que se debería extender.

9.    Reflexión personal: aprendí que Excel es una herramienta educativa muy útil para realizar formulas, funciones y cálculos. Excel es un programa que nos permite realizar gráficas, promedios, sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y todas las operaciones matemáticas posibles(es como una calculadora científica que además de tener números también tiene letras).

1.    Nombre de la actividad: quiz sobre Microsoft office Excel

2.    Fecha: 10 de agosto de 2011

3.    Propósito: evaluar lo aprendido en clase para probar si somos atentas en clase, si tomamos nota y si ponemos en práctica lo aprendido en clase.

4.    Recursos: hoja en la que estaban las preguntas a resolver y a practica del quiz, el computador (programa: Microsoft office Excel).

5.    Desarrollo de la actividad: al comenzar la clase leímos la hoja “motivación al encuentro con la educación en tecnología e informática”, luego le hicieron quiz oral a algunas niñas, después de esto rezamos, posterior a este, realizamos un quiz práctico-teórico sobre Microsoft Excel.

6.    Logros y aprendizajes:

Nos dieron por enseñanza:

·         El diario de procesos es una herramienta pedagógica que permite la sistematización del proceso de aprendizaje fundamentado en el trabajo con documentos y otros caminos pedagógicos que posibilitan la construcción de documentos.

·         Es una ayuda para retener, en forma sistemática la experiencia que día a día cada estudiante va adquiriendo en su trabajo escolar.

·         Inspira a la capacidad de acumular y manejar conocimientos.

·         Se da libertad a los estudiantes n la creación del diario de procesos, pero es importante tener en cuenta:

§  Nombre de la actividad

§  Fecha

§  Propósito

§  Recursos

§  Desarrollo de la actividad

§  Logros y aprendizajes

§  Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el penar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas(aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar)

§  Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno

§  Reflexión personal

§  Brinda la oportunidad de darle cuerpo al conocimiento para obtener algo útil, creativo y productivo.

§  Desarrolla habilidades comunicativas, conduciendo a una actitud reflexiva y critica.

7.    Autoevaluación de todo el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el pensar, el sentir y el hacer en términos de fortalezas (aspectos positivos) y debilidades (aspectos a mejorar):

·         Aprendí la función de las teclas F2 y F5, además de nuevas formulas y datos importantes.

8.    Coevaluación. Determina los aportes que la comunidad educativa facilita al proceso de aprendizaje y formación del alumno:

·         Es una herramienta fundamental en el diario vivir  pero falta mas profundización

9.    Reflexión personal: me parece que el diario de procesos es una excelente herramienta que nos ayuda a reflexionar y a recordar algunos momentos del día que nos han impactado o influenciado.

Es un espacio en el cual nos llenamos de serenidad, tranquilidad, es nuestro momento, el momento del día en el que nos identificamos y analizamos las anécdotas diarias.
Ana María García Córdoba 7B

Diario de procesos

DIARIO DE PROCESOS

DELITOS INFORMÁTICOS

Agosto de 2011

Propósito:

Alimentarme de información para proteger mi intimidad física y moral mientras esté en internet, para saber sobre unas normas mínimas para obtener seguridad y privacidad en tus cuentas, conversaciones, perfiles, blogs, etc.

Recursos: Computador, Internet.

 Páginas web:

http://delitosinformaticos.gov.co/   e    http://www.internetsano.gov.co/ 

Desarrollo de la actividad:

Observamos algunos videos en las anteriores páginas de internet ( www.delitosinformaticos.gov.co y www.internetsano.gov.co) .

Sobre este video hicimos un escrito (resumen o anécdota), después hicimos un dibujo representativo y una lista de aproximadamente diez recomendaciones que debes tener en cuenta al usar el internet.

Logros y aprendizaje: Que debo tener cuidado al movilizarme más que todo en lo que se trate de cuentas bancarias o así, ya que están más sujetos a ser perseguidos por hackers, debo usar contraseñas de alta seguridad, utilizar siempre la salida segura y nunca dar contraseñas o decir cosas importantes por internet.

Autoevaluación: Pienso que después de esto aprendí que debo ser muy cuidadosa con todo lo que tenga que ver con mi responsabilidad y trataré de compartir mis conocimientos porque hay personas totalmente ignorantes en el tema, que también pueden ser víctimas de robo de cuentas, dinero, etc. aparte hay personas que quieren saber esto pero no tienen idea de cómo informarse.

Reflexión personal: No debemos confiarnos en todo sin conocer, menos aun si ni siquiera sabes de qué se trata lo que estas a punto de hacer, debes tratar de informarte, conocer y tener seguridad plena al actuar.

Excel

 Agosto de 2011

Propósito: Conocer para que sirve Excel, aprender a manejarlo, encontrar funciones en nuestra cotidianidad y aprender a hacer formulas fuera de lo cotidiano.

Recursos:

Computador: Microsoft Excel.

Guías informáticas.

Desarrollo de la actividad: Hicimos explicaciones en el aula de tecnología, hicimos diferentes actividades con formato de celdas, tomamos varios escritos muy breves (palabras) y su celda, modificábamos su color, trama, alineación, fondo, etc.; fórmulas escribíamos números en diferentes celdas y después hacíamos sumas, restas y multiplicaciones de los números que allí habían; tablas o bordes, escribíamos informaciones sobre productos, cobros, etc. Hacíamos diferentes bordes, con diferentes tipos de línea y color.etc.

Logros y aprendizajes: Ya se como poder utilizar Excel para realizar inventarios, tablas, cuentas, cartas, etc.

Autoevaluación: Siempre doy un excelente uso a Excel, lo utilizo para hacer tablas del colegio, fórmulas de matemáticas y hasta más.

Reflexión personal: A veces no aprovechamos al máximo las facilidades y ayudas que nos presta el computador, sin embargo este puede ser muy importante, a veces somos ignorantes en los temas que más deberíamos conocer, pero tenemos grandes conocimientos en temas totalmente inútiles.